Critical Thinking | Edutopia

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A Quick Guide to 21st Century Critical Thinking Skills for Educators ~ Educational Technology and Mobile Learning

A Quick Guide to 21st Century Critical Thinking Skills for Educators ~ Educational Technology and Mobile Learning

How 'Flipped Classrooms' Are Turning the Traditional School Day Upside Down

How 'Flipped Classrooms' Are Turning the Traditional School Day Upside Down: This Daily News Story from PBS NewsHour Extra was created on December 12th, 2013.
Clintondale High School outside Detroit was one of the lowest performing schools in Michigan when they decided to 'flip' their classrooms.





ESTO ES ALGO MUY INTERESANTE, un site... de educación   saludos

Los nativos digitales y sus roles.

Los Roles del Maestro y los alumnos en la nueva era de la educación.

Al adentrarnos en las formas del diseño instruccional, de la educación a distancia, nos damos cuenta que es muy parecido a la planeación de una materia, pero que tenemos que tener mucho cuidado de cómo se redactan las instrucciones para que nuestro auditorio (el alumno) pueda seguirlas sin la presencia de un docente. Es aquí donde me formulo las siguientes preguntas:

¿Son todos los alumnos iguales?,   ¿Para qué tipo de alumno estoy diseñando? Como que docente debo de diseñar,  uno tradicional o uno con gran flexibilidad?, que conocimientos son los reales para la vida?.

Todas estas preguntas me llevan a buscar información sobre las diferencias, y el libro de Marc Prensky: “Como enseñar a nativos digitales”  me aconseja a asumir el papel de quien recibe para poder pensar o tener la visión de la persona, y calcular lo que necesito darle de información. 

Hace una analogía en que: los médicos en la facultad  van cambiando de roles, desde los cuidadores de pacientes, después los que explican a los familiares lo que pasa, los que explica al paciente lo que le sucede, o los que dan las malas noticias; de esta forma entienden las reacciones, y pueden  anteponerse a las preguntas que se necesitan resolver. 

De esta misma forma nos sugiere que como docentes pensemos en los papeles de los alumnos, sus conocimientos previos ( los que pensamos debe tener) y lo que queremos alcanzar, la experiencia que hemos tenido en el aula nos dará muchos “tips” para poder desarrollar mejor.

Nos describe papeles de maestros como: El entrenador, el guía, el experto en instrucción, el experto diseñador de clases, el experto interrogador, y el experto proveedor de información, el que es más importante la calidad que el cómo ( garante de calidad). 

Y después nos da algunos de los papeles de los alumnos como: Experto en tecnología, Investigador, Aquel que cambia el mundo, Pensador, Maestro de sí mismo, las situaciones temporales que hacen que el alumno actué de x forma.

Es importante reflexionar sobre estos papeles, pero el libro nos habla de tratar de relacionar la práctica educativa con sucesos reales del alumno para que pueda alcanzar los conceptos.

Alcanzar es importante, pensando en el andamiaje que nos indica Vygotsky,  ya que en la educación virtual el alumno tiene que buscar cambios en solitario, contestarse preguntas y no perder el impulso motivador del aprendizaje, sin el cual cualquier instrucción por mejor diseñada que este no podrá hacer llegar a la meta a su auditorio. Las instrucciones deberá de proveer pasos (nódulos) pequeños que el alumno va a desarrollar, y que sin notarlo lo harán llegar al objetivo. 

Teaching Digital Natives: Partnering for real learning; by Marc Prensky. 2013.Sm. Mexico.

FLIPPED CLASSROOM SOME INSIDE.

Un término sajón, que ha venido a revolucionar aún más las nuevas formas de enseñanza que se pueden incluir en las aulas del nuevo siglo XXI.  Ya se manejaba el que el maestro tiene que ser parte del aprendizaje del estudiante constructivista, previendo nuevos escenarios en  sus técnicas didácticas, donde utiliza las herramientas como el pizarrón electrónico, diapositivas presentadas tanto en proyectores como pantallas planas en los salones donde se pueden ver desde videos hasta películas o cortometrajes alusivos a lo que se está tratando en la clase para hacerlo de más fácil entendimiento (no para entretener, ya que algunos lo ven así). Los nuevos pedagogos nos traen la metodología “FLIPED CLASSROOM”, que traducida quiere decir salón invertido.

Para mi es regresar a que el alumno sepa la lección (este enterado de que se va a tratar la lección en el salón) de la clase antes de llegar a él, pero por supuesto con el avance de la tecnología se integra, dando una accesibilidad  a las diferentes formas en las cuales el alumno recibe esta información previa. En un principio se manejó en esta modalidad pedagógica  “flipped” en la cual los docentes grabasen un video de entre 5 o 7 minutos en los cuales explican la clase al alumno, después se le permitía al alumno observar este video antes de entrar al aula; los motivos de esto radicaban en la incapacidad del alumno por estar presente en clase normal, por alguna causa como enfermedad, y después se modificó a mostrar estos videos a toda la clase, con antelación  manejar solo actividades dinámicas colaborativas dentro del aula.

Se dice que permite a los docentes dedicar más tiempo a los alumnos con necesidades especiales, o crear posibilidades en el alumno de repasar varias veces la información para comprender mejor. Según los enfoques actuales de competencias y aprendizaje social el tener la oportunidad de trabajar con compañeros dentro del aula crea situaciones de aprendizaje apropiado para la nueva era educativa, creando oportunidades de desarrollar el pensamiento crítico.

Son necesarias cuatro cosas para el aprendizaje FLIPEED

1.         I.            ENTORNO FLEXIBLE… los espacios son adaptables a los horarios de los estudiantes.
2.       II.            CULTURA DE APRENDIZAJE… los estudiantes deben de entender que son responsables de su desarrollo y aprendizaje.
3.     III.            CONTENIDO INTENCIONAL…  los docentes debe de procurar la comprensión conceptual y fluidez de los procedimientos sin asesoría.
4.     IV.            TUTORIA…. El docente deberá estar en continua observación de los proceso del alumno para dar critica reflexiva.

 Lo que se puede ver es que actualemente los estudiantes en nuestra cultura necesitan cambiar las formas de pensar en el estudio.  Cuando la responzabilidad recae en los alumnos para desarrollar su conocimiento y habilidad estos deben de aprovechar al maximo las oportunidades para llegar a los objetivos de estudio. Los docentes tendremos que adaptarnos a nuevas formas de acercamiento a la didactrica.

Y los tipos de aprendizajes en educacion virtual ?

Todos aprendemos igual en la educacion virtual???

Cuando planeamos una clase, hoy por hoy debemos de pensar en diferentes estilos de aprendizaje en nuestros alumnos, que si unos son kinestesicos, que si visuales, que si auditivos. tambien esxisten los Inerpersonales, Intra personales, logico/matermaticos, musicales, espáciales, corporales. 

Nuestra ardua labor es encontrar didacticas que nos ayuden a alcanzar a estos individuos para ayudarles a comprender mejor.

Yo creo que debemos de pensar al diseñar nuestros objetos de aprendizajes en alcanzarlos, ya que los que estan acostumbrados a trabajar solos y motivarse tendran un mejor rendimiento que los que necesitan de un acompañamiento constante.

Creo que el futuro esta en la creacion de diferentes objetos de apredizaje con el mismo objetivo.

El alumno podra identificar su estilo de aprendizaje y vera actividades que le resulten muy atractivas y estara o permanecera motivado para dar seguimiento a la misma.  Cuando el estudiante se siente que "importa" al sistema o al maestro es uno de los motivantes que pueden resultar dentro de un aprendizaje, llevar este sentimiento a la educacion virtual es un reto, pero creo que se puede lograr. 

Conlleva mucho esfuerzo en el diseño pero creo que aqui tambien un esfuerzo colaborativo sera mucho mas fortificador para los aprendizaje creados, cuando tenemos interaccion con otros docentes las ideas "llueven",  aveces ideas locas que requieren de un poco de pulido para llegar a ser ideas geniales.

Se que estamos atravezando por un camino espinoso, enseñando a las generaciones de hoy a cambiar su pensamientos respecto a la red, y sobre al trabajo educativo, "no para hacerlo mas facil", si no para aprender mejor...

Estamos aprendiendo como docentes como mejorar nuestra docencia, como llegar a que los alumnos logren una mejor comprencion, debemos de pugnar por la creacion de colegiados para la elaboracion de objetos didacticos virtuales, para que nuestros alumnos se lleven lo mejor, tanto la utilizacion de herramientas potencializadoras, como la experiencia en enseñanza de buenos maestros.

Yo tratare de hacerlo, y me gustaria tu apoyo, te unes???

GRACIAS.....

Este blog fue creado con ideas de ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA VIRTUALUNIVERSITARIA

POR Edgar Salgado García

Departamento de Investigación y Desarrollo Académico

http://www.academia.edu/2216159/Estrategias_de_ense%C3%B1anza_virtual_universitaria

Tecnología transforma la educación???

  “No sé si nuestro reto es mayor que el de las generaciones anteriores pero ciertamente nuestro entorno está cambiando cada día más deprisa. Ante esto tenemos dos posibilidades: o bien somos capaces de liderar ese cambio o, por el contrario, dejamos pasivamente que se produzcan adaptaciones” Calvo, 2000: pg 16.

Todas las innovaciones tecnológicas han afectado el trayecto del hombre a través de la historia, las formas en que ésta a ayudado a la transmisión de conocimientos, de  una forma oral, a la escrita por la creación del papel, a la imprenta que evoluciono la cantidad de personas expuestas a diferentes formas de pensamientos, y así el hombre conoce las diferencias en las etnias, los entornos y las formas de actuación frente a las problemáticas locales.

En la actualidad estamos en la era del post-modernismo, con la evolución de la tecnología de la información y la comunicación, gracias a la creación de la red de Internet en el tercer cuarto del siglo XX,  con avances nunca pensados; al alcance de tocar una tecla, con el acceso a buscadores de información que facilitan lo que se busca, con fuentes de información en otras ocasiones impensables.  Se cambia el ir a la fuente de la información por una búsqueda dentro de un ordenador de palabras. 

La educación debe de tomar los atributos que le presenta esta era, acoplándolos con maestría a las diferentes disciplinas, procurando:

• Reafirmar el valor de la educación formal, con derecho calidad, oportunidad  en relaciones personales y sociales.
• Reformar la educación con cambios necesarios, legítimos y democráticos. 
• Reconocimiento de la globalidad, la complejidad, transformaciones y las lineas de diferentes entornos.
• Red de dialogo, entre los docentes y las autoridades educativas.

Los docentes necesitaran crear un nuevo escenario, interactivo donde se utilicen conjuntamente varias herramientas, y diseñando nuevos materiales apropiados, adecuados a las necesidades especificas de sus alumnos, por tal motivo debe de ser capaz de comprender los objetivos y modificar las estructuras de enseñanza-aprendizaje, procurando organizar, interactuar, guiar, asesorar, y gestionar los procesos del alumno.

 " La nnovación tecnológica es capaz de activar efectos profundos en el sistema de formación y transmisión de cultural...En nuestro caso tendríamos que pensar que la enorme cantidad de estímulos auditivos y la cultura de la escucha que ha generado han hecho perder importancia a la visión alfabética y a su soporte más típico: el texto....que ha cesado gradualmente de ser el terreno privilegiado al cual se aplica la acción del ojo y ha empezado a perder terreno”.    Simone 2001pg41.

BIBLIOGRAFIA:
Todas las citas en esta publicación son del libro "Sociedad de la información y la educación", de Florentino Blazques Entornado.  Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología Dirección General de Ordenación, Renovación y Centros Mérida, 2001

La adaptabilidad de la humanidad a los cambios

Adaptación a la nueva era de la tecnología.

La adaptación a algo por lo general causa incomodidad, ya que la persona que se tiene que ajustar necesita cambiar las formas de actuación o de respuesta a una situación o cosa. Nos adaptamos a cambios simples o profundos, nuestra capacidad humana a la adaptación es intrínseca, dicen algunos estudios, que entre mas pequeño es el alumno es menor el grado de incomodidad al adaptare a nuevas formas, y esto aumenta conforma aumenta la edad. Otro de los factores que afecta esta adaptación es el tiempo que se tiene para la adaptación, entre mayor sera el tiempo mas suave sera esta adaptación. 

Las eras o revoluciones en nuestra historia tomaron muchos años, dando tiempo para que se adaptara el hombre que las vivió, empezando por la que origino la rueda, el barco, la agricultura, la reproducción en masa o revolución industrial. Algunas ocasionando desajustes que conllevan a la guerra, otras ajustes en la competitividad, y otros ajustes en la innovación de nuevas formas para la producción, el hombre se a adaptado a ellas.
Hoy día la adaptación es inevitable, el tiempo para ello es extremadamente corto, la era de la tecnología tiene exponencial de  duración, ya que se mejora, ajusta o convierte en cuestión de días, meses o años.  

La primera computadora fue creada en la primer cuarto del siglo XX, corto tiempo después se transforma, y se transforma según necesidades del entorno, modifica lenguajes operativos, sigue la transformación con la creación de redes de comunicación se crea el Internet, ambos componentes hacen una compatibilidad tan fuerte que hoy no existe una sin la otra. 

Lo mas interesante de esta tecnología es que transforma el entorno en el que se encuentra. 

Los  diferentes tipos de adaptador

Es la transformación la que esta afectando al entorno social actual, podemos hablar de antes de la accesibilidad del Internet y después de este; la creación de sistemas operativos, lenguajes, las aplicaciones de estas tecnologías, la integración de componentes microscópicos a las mismas, dan origen a las computadoras móviles; todo esto en en curso de 10 años,  todo se hace volátil en  tiempos, la comunicación móvil a través de celulares y las innovaciones no paran.

El hombre se adapta a esta nueva ERA según la necesidad en su vida, en los países de primer mundo esto ya es un hecho; y los países en vías de desarrollo tratan de acoplarse a estas necesidades. 



La educación forma parte integral de esta transformación, y es necesaria una adaptación curricular formativa, y una adecuación de los planteles docentes a las mismas, ya que son los que van a transmitirla.  

Son los docentes quienes tiene frente así la mayor adaptación, ya que fueron educados en metodologías tradicionales y ahora tendrán que cualificarse en el uso de la tecnología para sus disciplinas.

Adaptacion: http://www.palermo.edu/cienciassociales/publicaciones/pdf/psico10/10Psico_07.pdf

VIDEO:  2 Min.

http://nortonsafe.search.ask.com/search?ctype=videos&geo=&prt=cr&o=apn10506&chn=&ver=&v=FmOlrC5WJlc&tpr=10&q=adaptacion+a+la+era+de+la+tecnologia&page=2&pToken=CAoQAA&ots=1437310717566

Necesidades que se transforman

Nunca dejamos de necesitar el aprendizaje.

Leyendo un articulo acerca de la necesidad de aprender a lo largo de la vida, es que me doy cuenta de las diferencias en lo que hasta hoy pensaba que era educación a distancia.

Según el autor del libro Educación a distancia, Lorenzo García Aretio (Garcia L. 2006,pg 21); nos describe que "la educación a distancia se maneja desde 1892", y que se transformo en el paso del tiempo  a "la educación abierta",  haciendo referencia a  la enseñanza abierta y flexible, teleformación, aprendizaje a distancia, aprendizaje abierto y flexible, y después del 2000 como enseñanza virtual u online.

Lo mas importante es que siempre ha existido la necesidad de saber mas acerca de algo especifico, conocer el funcionamiento de algo, trabajar con herramientas nuevas, el hombre no se queda con la educación que recibe en los años escolares, que lo preparan para el futuro, o ese era el fin de la educación tradicional,  hoy día la educación te prepara para enfrentar las problemáticas y dar posibles soluciones.

Pero el hombre es quien viendo la necesidad de evolucionar, o simplemente dar solución a las problemáticas de su entorno es que requiere de algún tipo de especialización en una disciplina o tarea, alguna capacitación, y algunos casos tiene el deseo de incursionar en un área la cual no conoce por que de joven no tubo oportunidad de elección, y busca en diferentes medios el conocimiento para poder aprenderlo. Es por este motivo que este tipo de "educaciones a distancia" se han venido ofreciendo a la población.

Hoy en día se conjugan dos herramientas muy importantes para facilitar el acceso a este conocimiento la sociedad de la información y la tecnología.  Las separo por que si el alumno no cuenta con una de ellas sera poco probable que las encuentre de formas tradicionales, ya que parte de esta evolución es el crear nuevas formas, y desechar las que no dan mas resultado. Las escuelas que presentaban educación abierta,  hoy en día presentan la educación en linea, y si recordamos esta educacion es la cual el alumno estudiaba solo manuales, libros de aprendizaje y efectuaba ejercicios, con limitadas tutorias presenciales en los tiempos que a este le servían, presentando un examen de conocimientos al finalizar su periodo. Esta modalidad es la que mas se transforma utilizando los recursos actuales para facilitar el acceso a la información, a las tutorias y evitar los traslados, dando como resultado una transformación académica, o de conocimientos.

Aprendizaje cibernetico y docencia

El aprendizaje cibernetico y la docencia 

Como docente el aprendizaje de nuevas funciones en la TICs  es un reto. La frase que más me llega a la mente es  “Si no estás preparado para equivocarte, nunca llegarás a nada original. “  de Sir Ken Robinson. El miedo a la equivocación, a que se descomponga o a que se rompa es simplemente desmotivador. El superarlo es un desafío, creo que este sentimiento es generacional y étnico. Por qué generacional por que crecimos con el “no toques que lo rompes, o lo descompones”, o “tú no sabes no le muevas”, que son frases con sello; y étnico por el país en donde vivimos, los costos de vida, de la tecnología y las formas de educación formal  dictadas por el aparato gubernamental marcaron las formas de aprendizaje.

Hoy en día con la necesidad de integrar no solo nuevas formas educativas si no también nuevos dispositivos electrónicos se convierten en tiempos de reajuste de paradigmas para los docentes, ya que el aprendizaje que tuvieron fue con ciertos protocolos estáticos, y la actualidad requiere de nuevas estructuras educativas que incluyan la resiente y cambiante tecnología comunicativa y de información, dando como resultado un educación cibernética.

Esta nueva educación, deberá de ser flexible, permitir a los alumnos la auto-gestión, formación y evaluación de competencias que están en desarrollo para un futuro incierto con problemáticas muy diferentes a las que se viven actualmente y sobre todo diferentes a las que conocieron los docentes en su formación. Esto crea la necesidad al docente de conocer y manejar efectiva y eficientemente las tecnologías cibernéticas, conjuntándolo con las competencias laborales: “El éxito en la vida se basa en trabajar con los demás y no contra ellos.” De Sir. Ken Robinson.

La competitividad en un aprendizaje puede ocasionar motivadores para algunas personas y desmotivadores para otras, lo más importante es la integración de todas las necesidades dentro del aula, como docente es un reto el manejo de tan complejos componentes en la creación de un salón que se inclusivo, motivante, capacitarte, y tolerante a las diferentes necesidades y formas de aprendizaje, utilizando nuevas tecnologías didácticas, y llevando a cabo los objetivos trazados.

http://sirkenrobinson.com/

Llegar al objetivo final, conlleva tiempo, esfuerzo, dedicación, motivación y voluntad 

https://m.facebook.com/hashtag/motivationalmonday?ref=fb4w&_rdr

Control del aprendizaje civernetico

El aprendizaje y la sociedad de la Información.

  

La transformación en el acceso a la información de las ultimas décadas a modificado aspectos importantes de la educación y las formas de aprendizaje de los alumnos.

El alcance de la información en estos últimos 10 años ha sido exponencial, casi podría decirse que a nivel global se manejan datos y cifras que antes solo eran manejadas por dependencias gubernamentales pertinentes; como los efectos de la contaminación ambiental o los movimientos de las empresas para encontrar mano de obra mas barata y calificada, todo esto ayuda a la educación proporcionando datos reales los cuales se transforman en ejemplos de problemas a resolver en el salón de clase, otra nueva implementanción en el aprendizaje, "la resolución de problemas" que es parte del desarrollo de las competencias propuesta por la UNESCO.

Hoy en día esta sociedad de la información esta inmersa en la educación proporcionando nuevas estrategias didácticas para el aprendizaje de disciplinas complejas y ayudando a las personas con discapacidades. La brecha es amplia aun en países tercer mundistas, donde las necesidades básicas están por encima de las tecnológicas, el acceso a esta información es limitado por el acceso a las redes de comunicación electrónica, ya que van de la mano, es en estos lugares donde se observan necesidades o problemáticas que requieren de la atención de mentes sagaces y criticas para su resolución.  

Una de las responsabilidades de la educación hoy en día es la creación de mentes sensibles a las situaciones del entorno donde viven, y de la comunidad mundial, ya que por esta globalizan es vital comprender los efectos que conllevan cualquier acción en tu entorno. Este aprendizaje es individual, y se debe de llevar acabo de forma cabal en los salones de clase, es por esto que se debe de transformar la curricular formal, y articular las disciplinas para que se leve al alumno a una formación de conceptos funcionales.

Las demandas de los nuevos alumnos

El docente & el alumno del S. XXI.

Los docentes de los países en vías de desarrollo, quienes se educaron con técnicas de los años 90´s, son quienes enfrentan un reto mayor para educar a las generaciones de alumnos del siglo XXI, ya que tienen que sobre ponerse a lo desconocido en este caso el uso de la tecnología como herramienta didáctica, llegando a la utilización de la misma como expertos. 

Es una transición que requiere vencer muchos obstáculos, tanto personales, institucionales y de programación curricular por las autoridades. Donde la motivación del docente sera el motor de avance dentro de este transito a la nueva era de la Tecnología. 

Los alumnos quienes nacen en una era ya transformada con necesidades tecnológicas, con aprendizajes diferentes en el uso de la tecnología son quienes mas demandan de los docentes el cambio en sus metodologías de enseñanza, para mantener la motivación, el interés y el aprendizaje en un nivel optimo, de lo contrario  las repercusiones son para ambos y para todo el entorno.

Siendo países en vías de desarrollo, las necesidades de soluciones de problemáticas son únicas, y solamente quien las vive saben de como facilitar su solución de la mejor manera.  Es por este motivo que la UNESCO promueve a nivel global la educación por competencias, la utilización de tecnologías de la información como herramientas didácticas y la conservación  del medio ambiente, todas ellas inmersas en los protocolos de educación de nuestro país. 

Es entonces el docente quien tiene que recorrer el mayor tramo de ajuste para poder competir con los requerimientos de esta nueva era de la tecnología, primero con el conocimiento de las TICs, después manejándolas hasta convertirse en experto, y por ultimo utilizándolas en propuestas didácticas dentro de su aula,  implementando nuevas metodologías que incluyan tecnología (TICs), y siendo motores de avances en materia de aprendizaje.

Un gran reto espera a los docentes, una metamorfosis de la enseñanza, conformando una transformación en las nuevas generaciones de alumnos que transitaran por las aulas de la nueva era de la educación. 

VER LINKs
http://nortonsafe.search.ask.com/search?geo=&prt=cr&o=apn10506&chn=&ver=&q=vision+de+los+estudiantes+del+siglo+XXI&tpr=10&ctype=videos

https://www.youtube.com/watch?v=ekdu1LJ72xA